¿Cómo se podría integrar/aplicar el blog en el diseño de una situación de aprendizaje?
Para el diseño y creación de una situación de aprendizaje sería de mucha utilidad trabajar con el blog, ya que en él se pueden subir todos los recursos, las actividades y todas aquellas ideas que se van ocurriendo de la situación de aprendizaje que se vaya a trabajar. De esta manera, las familias son informadas de lo que se realiza en el aula y ven lo divertidas que son, provocando que sus hijos e hijas se lo pasen muy bien haciéndolas, y que puedan saber y ver de que le están hablando cuando llegan a casa a contarles lo que han hecho durante el día. Asimismo otros docentes pueden coger ideas e inspirarse en la situación de aprendizaje que hemos planteado a través del blog para aplicarlo en sus aulas.
Al mismo tiempo, al tener la posibilidad de compartir en el blog todo sobre el diseño de la situación de aprendizaje que se ha pensado realizar; al autor o autores del mismo, se le ofrecen cantidad de sugerencias que consideren todos los lectores que se podrían mejorar, y que quieran comentar y compartir cualquier opinión de manera constructiva. Llegando incluso a crearse un feedback entre lectores y autor o autores, donde se dan ideas mutuamente y ya no solo es un blog para “ver” sino que se convierte en una pequeña interacción donde todos y todas participan.
¿Qué dificultades podrían surgir a la hora de integrar/aplicar el blog en una situación de aprendizaje? ¿Cómo se podrían superar?
A la hora de intentar aplicar el blog en una situación de aprendizaje pueden surgir varias dificultades o complicaciones. Estas pueden surgir por varios motivos, bien porque los usuarios no tengan acceso a internet o porque los mismos no dispongan de aparatos digitales. Ambas situaciones son llamadas brecha de acceso y habitualmente están relacionadas con la economía ya que todas las personas no pueden permitirse la compra de dispositivos o el pago de una tarifa de internet.
Por otro lado, también estaría la brecha de uso, debido a que todas las personas no saben utilizar muy bien los aparatos digitales o navegar por internet.
En general estas dificultades, reciben el nombre de brecha digital y va dejando grandes consecuencias, como por ejemplo el aislamiento social y la falta de comunicación, dificultades en el acceso a la educación, formación y vida laboral, obstáculos para acceder y realizar trámites, etc.
Para superar estas dificultades y ofrecer las mismas oportunidades de acceso a las TIC para todo el mundo no se ha encontrado un único método o un organismo que pueda reducir el problema en su totalidad, es por ello que se necesita la cooperación de los diferentes sectores.
Tanto para la reducción de la brecha digital como de la brecha de uso, es necesario potenciar la alfabetización digital.
Una educación digital de calidad es una medida que se puede llevar a cabo mediante programas como programas de formación para personas que no han podido acceder a las TIC a lo largo de su vida o personas sin recursos, o bien enseñando cuestiones básicas a personas de edades avanzadas. De esta forma se consigue que puedan entender, analizar e interpretar la información ofrecida por dichos medios.
Otra medida de importancia que favorece a la reducción de las mismas es la inversión en infraestructuras de calidad. Existen regiones que no disponen de acceso a internet o bien tienen un acceso limitado, por ello la ampliación de dichas redes tecnológicas, como el acceso a redes wifi, facilitaría el acceso al trabajo o teletrabajo de muchas personas.
Por último también es muy importante la conciencia social. La colaboración de todos es de gran importancia, y las donaciones de aquellos equipos que quizás en países desarrollados han quedado en desuso, pueden ser de gran utilidad en aquellos subdesarrollados o en proceso de desarrollo.
3. En el diseño de una situación de aprendizaje, ¿cómo se podría impulsar el potencial educativo del blog mediante la aplicación de las metodologías activas y otros recursos tecnológicos?
Los recursos tecnológicos son una herramienta muy útil tanto para el profesorado como para las familias y el propio alumnado, un ejemplo claro sería “el blog”, ya que podemos subir material para las familias y otros docentes. Estos son muy variados; como subir presentaciones de los temas que se trabajan en clase, ofrecer recursos interactivos, dinámicos…
Gracias a todos los recursos digitales con los que contamos a día de hoy, la enseñanza y aprendizaje que le podemos ofrecer a los niños/as es muy enriquecedora, ya que se se fomenta el trabajo en equipo y con ello, el compañerismo y socialización, se mejora la atención, se hace una primera aproximación a las nuevas tecnologías… De esta manera, se aprenden los contenidos del currículum de una forma distinta y entretenida; asimismo, esto les permite adquirir nuevos conocimientos sin apenas darse cuenta.
Además, el uso del blog no es algo exclusivo para el aula, ya que, desde sus casas, los niños/as pueden disfrutar de la misma manera de los juegos y actividades publicados en este, tanto de forma individual como junto a sus familiares. Esto también muestra a las familias qué tipo de juegos realizan sus hijos/as en clase y puedan compartir esas experiencias con ellos/as, lo que ayuda a crear en cierto modo una relación más cercana familia-escuela.
Algunas ideas/ recursos que se podrían llevar a cabo en el blog podría ser: subir una presentación del tema que estemos dando en clase con explicaciones entretenidas que llamen la atención de los niños/as, por ejemplo las emociones y subir una entrada dedicada a las emociones con colores llamativos, dibujos, vídeos interactivos, etc. También al terminar dicha presentación, una buena forma de utilizar la tecnología y con ella el blog, es poner una actividad interactiva donde los niños/as puedan participar en grupo, esta actividad tendría relación con el tema que acabaríamos de dar en clase, sería una forma de repasar de forma divertida y diferente todo lo aprendido.
En otra entrada podríamos encontrar un apartado con manualidades y recursos para realizar en casa, de forma opcional, cuando al niño/a le apetezca. Estarán en forma de presentación o vídeo que explique la actividad/manualidad paso a paso para que los niños/as no se pierdan y puedan seguirlo fácilmente. También habrá diferentes tipos de juegos, con las reglas y los materiales necesarios, etc. para que los niños/as cojan ideas y descubran juegos y recursos nuevos.
Además, podremos encontrar un espacio de curiosidades sobre cosas que el profesorado vea importante o necesario que los niños/as conozcan ya sea por aprender cosas nuevas o necesarias para el aula, y también algunas que surjan en clase de forma espontánea.
Por otro lado, en cuanto a los recursos destinados a padres y madres, el blog ofrece un apartado donde pueden encontrar diferentes presentaciones, enlaces e imágenes explicativas de las diferentes actividades y juegos para que estos las puedan realizar en casa con sus hijos/as. De esta manera, con la realización de estas, los niños/as están aprendiendo nuevos conocimientos en forma de juego sin darse cuenta.
Todos estos recursos pueden ser utilizados por otros/as docentes que deseen utilizarlos en sus aulas con su alumnado.
Por último, el blog estará dividido en secciones por edades, es decir, en cada sección habrá actividades adaptadas a la edad de los niños/as que podrán realizar sin ningún tipo de dificultad tanto en el aula, como en casa con los padres/madres.
BIBLIOGRAFÍA:
Edix, R. (2022, 11 julio). Cómo reducir la brecha digital: el reto actual. Edix España. https://www.edix.com/es/instituto/reducir-brecha-digital/
Oxfam, E. (2019). Brecha digital de género: qué es y cómo superarla. Ingredientes que Suman. https://blog.oxfamintermon.org/brecha-digital-de-genero-que-es-como-superarla/#5_propuestas_para_superar_la_brecha_digital_de_genero
Giraldo Vargas, M. L. (2011). Las TIC integradas en el currículo de infantil. Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI: innovación con TIC. 2011; p. 29-33. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/44222/01520113000309.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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